Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2018/2019

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Súkromné gymnázium, Dneperská 1, 04012 Košice
Adresa školy	Dneperská 1, 040 12 Košice
Telefón	+421 905654490
E-mail	gymbosak@gymbosak.sk
WWW stránka	gymbosak.edupage.org
Zriaďovateľ	RNDr.Dušan Bosák

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	e-mail
Riaditeľ	RNDr.Miriam Melišová-Čugová	0556798969	gymbosak@gymbosak.sk
ZRŠ	Mgr.Ivana Šmelková	0556748969	gymbosak@gymbosak.sk

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	Mgr. Monika Pachingerová
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Peter Albert
	Mgr. Andrea Kolesárová-Kováčová
ostatní zamestnanci	Mgr. Mikuláš Varga
zástupcovia rodičov	JUDr. Adriána Saloňová
	Michaela Grocká
	Ľudmila Tkáčová
zástupca zriaďovateľa	Mgr. Peter Ferenčák
iní	Mgr. Monika Pachingerová

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov	Poznámka
PK Matematika	RNDr.Katarína Ráczová, PhD.	MAT, INF, FYZ
PK Slovenský jazyk a literatúra	Mgr. Hana Laktičová	SJL, OBN, ETI, DEJ, TSV
PK Cudzie jazyky	PaedDr. Andrea Kolesárová-Kováčová	ANJ, NEJ, RUJ
PK Prírodovedné predmety	Mgr. Jana Kozáková	GEG, BIO, CHE

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 164

Počet tried: 8

Podrobnejšie informácie:

Trieda	Počet žiakov	z toho ŠVVP
Kvarta	24
Kvinta	16
Sexta	17
Septima	22
Oktáva	24
Príma	15
Sekunda	20
Tercia	23

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

	Gym 8.roč	Spolu
prihlásení	29	29
prijatí	22	22
% úspešnosti	76	76

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	ASW	AFY	APM	ASR	BIO	CVF	CVC	CVM	DSY	DEJ	EPA	ESY	ESV	ETV
Kvarta	1,71					1,63					1,54
Kvinta	2,19					1,94					1,88
Sexta	2,18					2,29					1,94
Septima	2,18					2	1	1,29	1,57		2,14
Oktáva	1,79						1	1,8	2,85
Príma	2					1,6					1,8
Sekunda	1,9					1,6					1,6
Tercia	1,65					1,26					1,3

Trieda	FRJ	FYZ	GEG	HUV	CHE	INF	KAJ	KNJ	KRJ	MNZ	MKT	MKT	MAT	MM	NBV
Kvarta		2,21	1,65		2,22								1,83
Kvinta		2,19	1,75		1,44								2,25
Sexta		2,76	2		1,82								2,71
Septima		2,36			1,95			3					2,5
Oktáva							1,92
Príma			1,67	1		1,73							2,13
Sekunda		1,9	1,45	1		1,1							2,15
Tercia		1,13	1,57		1,7	1,04							1,3

Trieda	NAS	NEJ	OBN	OBV	PRX	OSY	OPM	PFZ	PMZ	PCI	PCV	PCV	PRO	PYE	RUJ
Kvarta		1,4	1,39										1,13		2,11
Kvinta		2,25											1,06		1,88
Sexta		2	1,94										1,35		1,86
Septima		2,63	2,14										1,45		1,86
Oktáva
Príma		2													1,57
Sekunda		1,78	1,2												1,55
Tercia		1,2	1,13												1,33

Trieda	SDH	SEB	SED	SEG	SEN	SJL	SJLMon	SAK	SPS	SPR	SWJ	THD	TSV	TEV	TRH
Kvarta						2				1,08			1,08
Kvinta						1,94				1			1
Sexta						2,06				1,06			1,13
Septima		1,5	2,5		1,43	2,09			3	1,05			1
Oktáva		1,5	1,67	2,6	1	2,25			2	1,08			1
Príma						2				1			1
Sekunda						1,95				1			1
Tercia						1,48				1			1

Trieda	UsPŽ	UKL	VYU	VYT	VYV	ZAA
Kvarta
Kvinta
Sexta
Septima		1
Oktáva		1
Príma					1
Sekunda					1
Tercia

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Vyznamenaní	Veľmi dobre	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní	Správanie 2	Správanie 3	Správanie 4
Kvarta	24	15	2	6	0	1	0	0	0
Kvinta	16	5	6	5	0	0	0	0	0
Sexta	17	5	3	9	0	0	1	0	0
Septima	22	9	4	8	0	1	0	0	0
Oktáva	24	10	7	6	1	0	0	1	0
Príma	15	8	3	4	0	0	0	0	0
Sekunda	20	11	7	2	0	0	0	0	0
Tercia	23	15	8	0	0	0	0	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
Kvarta	24	2025	86,12	2010	85,49	15	0,63
Kvinta	16	1188	74,25	1188	74,25	0	0,00
Sexta	17	2478	145,76	2464	144,94	14	0,82
Septima	22	2845	132,44	2835	131,98	10	0,47
Oktáva	24	2400	100,00	2297	95,71	103	4,29
Príma	15	931	62,07	931	62,07	0	0,00
Sekunda	20	1630	81,50	1630	81,50	0	0,00
Tercia	23	2041	88,74	2041	88,74	0	0,00

Výsledky externých meraní

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť	Priemerná úspešnosť v SR
Testovanie 9 - SJL	24	74,9%	62,3%
Testovanie 9 - MAT	24	73,6%	63,1%

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Predmet	Úroveň	Počet	(M/Ž)	EČ priemer	EČ počet	PFIČ priemer	PFIČ počet	1 Ústna	2 Ústna	3 Ústna	4 Ústna	5 Ústna	Ústna priemer	Ústna počet
Anglický jazyk	B2	19	(12/7)	70,79%	18	78,06%	18	13	5	1			1,37	19
Biológia		4	(3/1)					3	1				1,25	4
Dejepis		6	(2/4)					3	1	1			1,60	5
Fyzika		2	(1/1)					1	1				1,50	2
Geografia		3	(2/1)					1		1	1		2,67	3
Chémia		4	(3/1)					4					1,00	4
Informatika		8	(7/1)					4	1	3			1,88	8
Matematika		9	(8/1)	44,18%	8			5	1	2	1		1,89	9
Občianska náuka		5	(0/5)					3	1	1			1,60	5
Slovenský jazyk a literatúra		19	(12/7)	63,81%	18	80,16%	18	10	5	2	2		1,79	19

Výsledky praktickej časti maturitnej skúšky

Súkromné gymnázium nerealizuje praktickú časť MS

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Trieda	Študijný (učebný) odbor	Zameranie
Kvarta	7902 J gymnázium	programovanie
Kvinta	7902 J gymnázium	programovanie
Sexta	7902 J gymnázium	programovanie
Septima	7902 J gymnázium	programovanie
Oktáva	7902538 gymnázium - programovanie	programovanie
Príma	7902 J gymnázium	programovanie
Sekunda	7902 J gymnázium	programovanie
Tercia	7902 J gymnázium	programovanie

Nepovinné predmety

Nepovinné predmety, ktoré ponúkame sú semináre a cvičenia, ktoré rozširujú ponuku voliteľných predmetov. Tieto predmety využívajú žiaci podľa vlastného záujmu.

Rozširujúce hodiny

Súkromné gymnázium nevyužíva rozšírené hodiny. Rozširujúce vzdelávanie umožňujeme našim žiakom realizáciou krúžkových aktivít.

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.
TPP	19	2	15,58
DPP	0	0	0
Znížený úväzok	9	0	5,45
ZPS	0	0	0
Na dohodu	0	1	0
Spolu	28	3

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	0	19	19
vychovávateľov	0	0	0
asistentov učiteľa	0	0	0
spolu	0	19	19

Predmety vyučované nekvalifikovane

Všetky predmety na Súkromnom gymnáziu vyučujú kvalifikovaní učitelia.

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška	5	0
2.kvalifikačná skúška	5	0
štúdium školského manažmentu	0	0
špecializačné inovačné štúdium	0	0
špecializačné kvalifikačné	0	0
postgraduálne	0	0
doplňujúce pedagogické	0	0
vysokoškolské pedagogické	0	0
vysokoškolské nepedagogické	0	0

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	Počet žiakov	okr. kolo	kraj. kolo	národ. kolo	medzinár. kolo
Shakespeare´s memorial	1			1
Olympiáda v ANJ	2	2	1
Olympiáda v NEJ	1	1
Juvenes Translatores	1			1
First Lego League	4		4
SOČka	2		2
AMAVET	1			1
Junior WEB	1			1

	Názov súťaže	Výsledok v súťaži	Iné
Mgr. Albert	Organizovanie a realizácia zberu papiera v jesennom a jarnom období		Lyžiarsky výcvik- kvinta,sexta- Lopušná dolina. Novoročná kapustnica - príprava
Mgr. Kováčová - Kolesárová	Shakespeare´s Memorial-výpomoc pri organizovaní
Mgr. Kozáková	Geografická olympiáda: KO, KK	Jakub Baláž 2.miesto v OK, 7.miesto v KK	organizácia RK SOČ
Mgr. Kurčáková	Vianočný príbeh- esej (oprava)		organizácia RK SOČ
Mgr. Laktičová	Hviezdoslavov Kubín -regionálne kolo                                    Vianočný príbeh- esej (oprava)                             Dni energie(regionálne kolo)- príprava ankety, prezentácie:	Účasť: Eva Melichová - čestné uznanie                           , Účasť: Horváth Richard,Hurný Samuel, Kiráľ Daniel, Masarik Jakub, 3.miesto:Baláž Jakub	organizácia RK SOČ
Mgr. Melichová	Shakespeare´s Memorial-Bratislava	Eva Melichová-2. miesto, Viktória Mrázková-4. miesto
Ing. Savčák	AMAVET	Účasť: Huňor Radovan, Majoroši Oskar, Padyšák Richard	Deň otvorených dverí: ( príprava, organizácia) NXT robot, Python, Java
	Dni energie(regionálne kolo):	Účasť: Horváth Richard,Hurný Samuel, Kiráľ Daniel, Masarik Jakub,                                                    3.miesto:Baláž Jakub,                                           2.miesto:Novák Michal, Olekšák Matej, Poliačik Oliver, Šlachta Matej, Varga Ondrej	Súťaž v Pythone (organizátor RNDr. Dušan BOSÁK) - príprava: Levická Katarína, Vajdelová Žaneta
			Prezentovanie NXT robotov pred ZŠ Bukovecka: Novák Michal, Olekšák Matej, Poliačik Oliver, Varga Ondrej
	Robotický Battle na Alejovej (krajské kolo: vlastna tvorba + racing + robotická výzva):	Účasť: Novák Michal, Olekšák Matej, Šľachta Matej
Ing. Petrovský			Deň otvorených dverí, Prezentovanie počítačových programov a hier pre ZŠ Bukovecká
Mgr.Pliešovská	Ruské slovo, DO	Eva Melichová 3 . miesto krajské kolo, Andrej Faraonov 3. miesto krajské kolo, Bruno Michalík - úspešný riešiteľ	Valentínsky ples, Deň nezabúdiek, Deň narcisov
Mgr.Svičin	Medzitriedny turnaj chlapcov vo futbale	1.miesto- kvarta, 2. miesto- Kvinta, 3.miesto-sexta	Lyžiarsky výcvik- kvinta,sexta- Lopušná dolina. Novoročná kapustnica- športové súťaže.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Škola organizuje aktivity pre žiakov, rodičov a širokú verejnosť, ktoré sa konajú ako v čase vyučovania, tak najmä v mimovyučovacom období:

Európsky futbalový turnaj

Recykláčik - spolupráca s MŠ Mestskej časti Košice-Nad jazerom

Zelená učebňa

Deň dobrovoľníctva

Po stopách Márie Terézie

Letná škola chcemického inžinierstva

Deň nezábudiek

Deň úsmevu

Pri organizovaní podujatí spolupracujeme s MŠ SR, Mestom Košice, KSK, Miestnym úradom MČ Košice- Nad jazerom...

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

Deň dobrovoľníctva

Recykláčik

B) Krátkodobé

Európsky futbalový deň

Projekty zamerané na konkrétnu aktivitu v spolupráci s KSK, Mestom Košice, MC Košice - nad Jazerom

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly:

Druh inšpekcie:

Ak bola inšpekcia vykonaná v šk. roku 2018/2019, uveďte predmety a oblasti (riadenie, proces, podmienky), v ktorých bola dosiahnutá úroveň:

- veľmi dobrá

- dobrá

- priemerná

- málo vyhovujúca

- nevyhovujúca

- kľúčové pozitívne stránky školy

- oblasti vyžadujúce zlepšenie

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

V súvislosti so zabezpečením výchovnovzdelávacieho procesu uviesť hodnotenie

- priestorov školy (učebne, odborné učebne, telocvične, ihriská, školská jedáleň a pod.)

- zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

- stručnú analýzu súčasného stavu

- potreby a pripravované plány

Vybavenie priestorov a učební školy je na veľmi dobrej úrovni a do jej nepretržitého zlepšovania sa pravidelne investujú finančné prostriedky v rámci možností školy.

Investície sa zameriavajú na vybavenie odborných učební pre výuku IT predmetov.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

Škola je financovaná z týchto zdrojov:

1. Normatívne a nenormatívne finančné prostriedky pridelené MŠ SR

2. Školné platené rodičmi žiakov

3. Finančné prostriedky zo schálených projektov

4. Finančné prostriedky z výberu daní - 2%

Výchovno-vzdelávací proces školy je financovaný z viacerých zdrojov. Prehľad o finančných tokoch :

 

1. dotácie zo štátneho rozpočtu v zmysle normatívneho financovania na žiakov,

 

2. príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť,

 

3. finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb v zmysle zákona o 2% z dani pre neziskové organizácie,

 

4. dotácie od magistrátu mesta Košice na úhradu režijných nákladov spojených so stravovaním žiakov do 15 rokov

 

5. dotácie od VÚC Košice na úhradu režijných nákladov spojených so stravovaním žiakov starších ako 15 rokov

 

 

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Cieľ vzdelávania na našom gymnáziu sme postavili aj na tom, že učíme žiakov získavať tieto kompetencie:

1.    kompetencia (spôsobilosť) k celoživotnému učeniu sa (mimo iného je to potreba učenia na sebarealizáciu, efektívne učenie, práca s informáciami, samostatné pozorovanie experimentovanie, tvorivé spracovávanie a spätná väzba)

2.    sociálne komunikačné kompetencie (spôsobilosti) (tam nám pôjde o využívanie informácií, vyjadrovanie a prezentovanie vlastnej práce, komunikáciu v materinskom jazyku a dvoch cudzích jazykoch, uvedomovanie si vlastnej zodpovednosti)

3.    kompetencie (spôsobilosti) uplatňovať matematické myslenie a poznávanie v oblasti vedy a techniky (tu chceme zlepšiť používanie matematického myslenia na riešenie praktických problémov v každodenných situáciách, zlepšiť používanie základov prírodovednej gramotnosti, ktorá umožňuje robiť vedecky podložené úsudky)

4.    kompetencie (spôsobilosti) v oblasti informačných a komunikačných technológií: (pôjde nám o schopnosť efektívne využívať informačno-komunikačné technológie pri svojom vzdelávaní, tvorivých aktivitách, vyjadrovaní svojich myšlienok a riešení problémov reálneho života)

5.    kompetencia (spôsobilosť) riešiť problémy (žiak sa zdokonalí v rozpoznávaní problému, plánovaní spôsobu riešenia, kritickom myslení, využívaní vedomosti pre rôzne varianty riešenia ...)

6.    kompetencie (spôsobilosti) občianske (prirodzene rešpektuje presvedčenie druhých, chápe základné demokratické princípy spoločnosti, zodpovedne sa rozhoduje a koná ekologicky..)

7.    kompetencie (spôsobilosti) sociálne a personálne (spolupracuje v tíme, je ohľaduplný k iným, prispieva k diskusii v menšom aj väčšom kolektíve, dokáže odhadnúť a korigovať dôsledky vlastného správania...)

8.    kompetencie (spôsobilosti) pracovné (zvažuje svoje predpoklady, chápe princípy podnikania, vie použiť vedomosti pri práci, je flexibilný pri inováciách..)

9.    kompetencie (spôsobilosti) smerujúce k iniciatívnosti a podnikavosti (aktívne pristupuje k uskutočňovaniu svojich cieľov, plánuje a riadi nové projekty..)

10.  kompetencie (spôsobilosti) vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry (orientuje sa v umeleckých smeroch, vie používať vhodné vyjadrovacie prostriedky, správa sa kultivovane a je empatický k prejavom iných kultúr..)

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Veľmi dobré až výborné výsledky dosiahnuté v rámci externej časti MS.

Silné stránky: škola so slovenskými tradíciami v európskom priestore ·         škola otvorená verejnosti – kurzy realizované prostredníctvom grantových programov, verejné prezentácie žiakov ·         kvalitná odborná výučba s využitím progresívnych foriem a metód vzdelávania ·         rozvoj tvorivosti žiakov aj ich učiteľov, zvýšenie motivácie žiakov aj ich učiteľov k osobnému rastu a celoživotnému vzdelávaniu sa ·         individuálny prístup ku vzdelávaniu ·         pozitívna atmosféra v škole kvalitný program výchovy a vzdelávania kvalifikovaný pedagogický zbor skúsenosti v mimoškolskej činnosti spolupráca s rodičmi moderné vybavenie odborných učební riaditeľ školy – vizionár aplikácia aktivizujúcich a motivačných metód práce vo vyučovacom procese skúsený, progresívne mysliaci manažment školy uplatnenie našich absolventov na univerzitách a vysokých školách (vysoká úspešnosť prijatia na prestížne štúdiá práv, medicíny, farmácie, ekonómie) uplatnenie našich študentov v projektových tímoch na univerzitách a vysokých školách

Slabé stránky: škola je vzdialená od centra mesta rezervy vo výchovnom pôsobení ·         žiaci nemusia byť naklonení novému typu vzdelávania, môžu zápasiť istý čas s nesamostatnosťou

Možnosti , príležitosti: vlastný vzdelávací program školy ponuka voliteľných predmetov podľa požiadaviek žiaka zvýšenie záujmu o rozvoj vlastnej osobnosti a celoživotné vzdelávanie propagácia školy k verejnosti možnosť grantových projektov ·         nové vzdelávacie metódy a formy práce ·         celoživotné vzdelávanie ·         nové kľúčové kompetencie ·         prepojenie medzipredmetových a nadpredmetových vzťahov ·         náväznosť vzdelávacích cieľov a učebných plánov na praktický a reálny život ·         ovplyvniť kvantitu a kvalitu učebnej látky ·         zlepšiť individuálny prístup k žiakovi, vzhľadom na jeho osobnosť ·         možnosť ovplyvniť nielen vzdelávanie, ale aj morálny charakter a profil absolventov SŠ ·         zlepšenie statusu učiteľa a školy smerom k verejnosti

Hrozby, riziká: demografický pokles populácie ·         odchod učiteľov na iné miesto (finančné dôvody, materská dovolenka ap) ·         časový stres (mimoriadne chrípkové prázdniny, chorobnosť)

 

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

Študenti Súkromného gymnázia sa uplatňujú po úspešnom zvládnutí maturitnej skúšky, na univerzitách a vysokých školách technického, prírodovedného a humanitného typu nielen na slovenských, ale tiež aj na zahraničných vysokých školách a univerzitách.

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Súkromné gymnázium vytvára priaznivé podmienky pre psychohygienu svoich študentov tak, že optimalizuje sociálne vzťahy, posilňuje duševnú sviežosť a tvorivosť učiteľov a žiakov. Snahou vedenia je hľadanie možností vyhýbania sa jednotvárnosti v práci a vo voľnom čase, viesť študentov k zvládaniu náročných životných situácií (riešenie konfliktov) . Cieľom každého učiteľa je citlivo riešiť konfliktné situácie, objektívne hodnotiť žiaka, vytvárať priaznivé podmienky pre jeho ďalší rozvoj.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Dejepisný krúžok	18	1	Mgr. Ivana Pliešovská
Krúžok programovania	16	1	Ing.Jaroslav Petrovský
SJL zvládneme hravo	16	1	Mgr.Hana Laktičová
Krúžok programovania	15	1	Ing. Jaroslav Petrovský
Matematický krúžok	16	1	Dr.Kováčová-Kolesárová
Biologický krúžok	15	1	Mgr. Jana Kozáková
Jazykové záludnosti	16	1	Mgr. Katarína Olejárová

Záver

Vypracoval: RNDr.Dušan Bosák

V Košiciach, 4. októbra 2019

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30.09.2019